制度について調べていくと、全国には学校医制度の改善に取り組んでいる自治体があることも分かりました。
例えば、学校ごとではなく、診療科ごとに報酬を明確化している自治体や、児童・生徒数に応じた加算制度を設けている自治体があります。
また、医師会と行政が定期的に協議し、報酬や制度を見直す仕組みを整えている地域もあります。

こうした事例を知ることで感じたのは、「制度は変えられる」ということです。
もちろん、地域ごとに事情は異なります。
しかし、子どもたちの健康を守るという目的は、どの地域でも変わりません。
現場の実情を踏まえながら、より良い制度を模索していくことは、学校保健に関わるすべての人にとって大切なことだと私は考えています。